Contributions to Consider the Ethical Community as an Instituting Practice
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Context: In recent years, Dardot and Laval have focused on the changes and social transformations that have taken place in capitalist societies and have developed a set of interpretations that have helped us to understand the nature and influence of neoliberalism in all spheres of human life.
Methodology: From the reading and interpretation of some of their texts, our work recovers some of the authors' categories with the aim of specifying the consequences of these changes in the educational field.
Conclusions: Based on these categories, our article shows that neoliberalism has not only become a type of rationality but also a form of ethicism that is imposed on social relations and pedagogical practices. However, using Dardot and Laval's concept of the ‘common’ in the political sense, and Kant's ‘ethical community’, the paper argues for the possibility of proposing alternatives that allow us to understand education as an instituting practice.
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